dimarts, 8 de febrer de 2022

 Aquest curs 2021-2022 duem a terme amb els alumnes de 4t d’ESO una sèrie d’activitats interdisciplinàries agrupades sota el títol genèric de “L’exili republicà”.


 

Des de les àrees didàctiques de Ciències socials, Llengua catalana, Llengua castellana i Llengua francesa, juntament amb les Tutories, hem preparat tot un programa de xerrades, sortides i propostes didàctiques pensades perquè l'alumnat pugui conèixer una de les pàgines més importants de la nostra història recent d’una manera més vivencial que merament teòrica.


 

El dijous, 13 de gener, vam encetar aquest projecte amb la presentació del llibre Des del front més llunyà, juntament amb la seva autora, Antònia Codina i una de les seves prologuistes, Assum Guardiola. Presentades pel professor Pere Parramon i al Teatre Ignasi Bonnín, les nostres convidades ens van oferir una emotiva introducció a una publicació d’allò més especial, ja que, a banda de textos diversos, aplega les cartes que el pare i la mare de l’autora, Vicenç Codina i Montserrat Fàbregas, van intercanviar mentre ell va ser soldat durant la Guerra Civil.


 

Amb aquesta trobada, els nostres nois i noies, sens dubte, van copsar que la Història no és només la de les majúscules, les dates i els personatges famosos, sinó també l’experiència de tantes persones que també mereixen ser recordades i l’experiència de les quals continua interpel·lant-nos sobre el nostre present i el nostre futur.


 

Le fantôme de l'Opéra al teatre Ignasi Bonnín

 

Le 20 janvier 2022 les élèves de 4e et 3e sont allés voir la pièce Le Fantôme de l'Opéra.

À la fin de la pièce nous avons pu discuter avec les acteurs de la troupe La Bohème. Le comédien nous a dit un message qu'on a trouvé très important. Quand on lui a demandé comment il avait appris le français il nous a répondu: "c’est en écoutant que j’ai appris le plus”.

Isaac Ferrer (4ESO)


 


 

« J’ai adoré ! Les acteurs chantent très bien et c’est très amusant » (Tània Aulet)

« J’ai aimé les voix du chanteur et de la chanteuse et leur façon de jouer » (Clara Roig)

« J’ai adoré parce que c’était très amusant » (Nihad Barkani)

« C’est un travail spectaculaire. On a très bien compris la langue et le scénario » (Paula Xuclà)

« C’est une pièce difficile à comprendre mais très amusante » (Paula Trunas, Juna Riera)

« J’ai adoré les effets spéciaux et surtout le coup de pistolet » (Ricardo Antúnez)

« J’ai adoré parce que j’adore les histoires romantiques et les acteurs chantent très bien » (Nora Vila)

« Les acteurs jouent super bien » (Marta Camós, Jael Gonzàlez)

« C’est une très belle histoire ! » (Aina Cortada)

« Je pense que les acteurs ont très bien joué pour nous aider à comprendre le vocabulaire le plus difficile » (Erola Ribas)

« J’ai adoré mais je n’ai pas tout compris parce que c’était un peu difficile » (Martina Morales, Eli Pablo)

« J’ai adoré la pièce. Jouer de personnages différents dans une même pièce a un énorme mérite ! » (Martina Sellabona)

« La musique et les voix des acteurs c’est extraordinaire » (Lucía López)

« Les acteurs sont très très bons » (Laura Caso)

« L’acteur et l’actrice sont très drôles ! » (Rita Ruiz)

« J’adore le théâtre ! » (Maria Roca)

« J’aime Le Fantôme de l’Opéra parce que c’est très amusant » (Laia Dalmau)

 


 

dijous, 18 de març de 2021

Olimpíada de Química


La XXXIV edició de l’Olimpíada Química de Catalunya ha tingut lloc el 3 de març amb un format diferent del dels últims anys, amb motiu de la crisi sanitària de la COVID-19. Les proves no s’han fet presencialment a les set universitats públiques catalanes com és habitual sinó que les persones que hi han participat ho han fet des del seu centre educatiu.


En total, 265 alumnes de 52 centres diferents de tot Catalunya han concursat en aquesta Olimpíada, dels quals, 32 han participat a Girona. Vint-i-un alumnes s’han classificat a la fase local catalana, dels quals sis són de les comarques gironines: Jonathan Rodríguez (Institut Jaume Vicens Vives), Mariona Brusi (Institut Montilivi), Júlia Muñoz (Institut Jaume Vicens Vives), Neus Fanals (Institut Montilivi). Arnau Parareda (Institut Jaume Vicens Vives) i Helena Martín (Institut La Garrotxa). Aquests alumnes podran accedir a l’Olimpíada Nacional de Química, que tindrà lloc en remot el dia 30 d’abril de 2021. Els classificats a la Fase Nacional podran accedir a l’Olimpíada Internacional de Química i a l’Olimpíada Iberoamericana de Química.

Els objectius de l’Olimpíada Química de Catalunya consisteixen a estimular l’interès dels alumnes de secundària per la Química i a establir ponts entre els ensenyaments secundari i l’universitari d’aquesta ciència. A més, també es vol motivar el professorat per tal que apliqui en les seves classes una metodologia més experimental i propera a la realitat social.


El catedràtic d’Enginyeria Química i responsable de l’Olimpíada Química a la UdG, Félix Carrasco, explica que les proves contenen deu preguntes (qüestions teòriques, exercicis de càlcul, preguntes relacionades amb el laboratori i formulació/nomenclatura de compostos químics) i que el temari que els alumnes han de preparar inclou els dos cursos de batxillerat, el primer complet i el segon fins l’apartat 4.

(Notícia de www.udg.edu)

(Imatge d'arxiu)

dilluns, 8 de març de 2021

Campionat d'Espanya Infantil de natació

 

LACHLAN Reed (4rt ESO).

Després d'un any sense competició en categories d'edats, la natació catalana de categoria infantil ha participat al CAMPIONAT D'ESPANYA de NATACIÓ INFANTIL que s'ha celebrat a Màlaga del 05 al 7 de març de 2021. El balanç d'aquesta primera competició és molt bo per la natació de casa nostra i és que el CN Banyoles s'ha proclamat Campió d'Espanya en categoria masculina amb tan sols 2 nedadors i un d'ells és l'alumne de l'Institut Jaume Vicens Vives Lachlan Reed i nedador del CN Banyoles (4rt ESO).

 
 
A nivell individual, Lachey va participar en el CAMPIONAT D'ESPANYA de NATACIÓ INFANTIL en 4 proves aconseguint 2 MEDALLES d'OR i 2 MEDALLES de PLATA, fet que l'ha permès proclamar-se com a DOBLE CAMPIÓ d'Espanya en 100m i 200m braça així com DOBLE SUBCAMPIÓ d'Espanya en 200m i 400m estils. Reed va superar en 2 de les proves les seves millors marques personals.

Els resultats i classificacions de cada prova en les que ha participat han estat:

🥇  - 1r CAMPIÓ d'ESPANYA en 100m braça (va fer un temps de 1:05.67 - tenia 1:06.49)

🥇  - 1r CAMPIÓ d'ESPANYA en 200m braça (va fer un temps de 2:23.03 - tenia 2:26.37)

🥈  - 2n SUBCAMPIO d'ESPANYA en 200m Estils (va fer un temps de 2:11.65 - tenia 2:10.68)

🥈  - 2n SUBCAMPIO d'ESPANYA en 400m Estils (va fer un temps de 4:38.77 - tenia 4:32.99)


Un èxit però, que no sorprèn gaire, ja que el currículum del nedador deixava entreveure en categories inferiors i en les grans competicions que ha participat durant tota aquesta temporada tan especial degut a la pandemia, que tindria en aquests Campionats d'Espanya una projecció important on l’esforç, l’entrenament i la perseverança han estat i son les bases d'en Lachey.

dimarts, 16 de febrer de 2021

LACHLAN REED, participant en un esdeveniment esportiu.

LACHLAN Reed (4rtESO):
 
Aquest passat cap de setmana en Lachlan, alumne de l'institut Jaume Vicens Vives, ens ha representat formant part de la Selecció Catalana de Natació categoria infantil en el CT. D' ESPANYA DE NATACIÓ per COMUNITATS AUTÒNOMES que va tenir lloc a Oviedo (Astúries) del 12 al 14 de febrer de 2021.

La selecció catalana de natació va aconseguir el cap de setmana passat la victòria al Campionat d’Espanya per Federacions Autonòmiques Infantil i Júnior. En categoria Infantil, hi va tenir molt a veure el paper que hi va tenir el nedador del Club Natació Banyoles i alumne de 4rt d'ESO de l'Institut Jaume Vicens Vives Lachlan Reed. Reed va guanyar totes les proves en què va participar i en una va quedar segon. Va superar en diverses ocasions les seves marques personals:

🥇  - 1r en 100m braça (va fer un temps de 1:06.49 - tenia 1:07.22)

🥇  - 1r en 200m estils (va fer un temps de 2:10.68 - tenia  2:13.51)

🥇  - 1r en 400m estils (va fer un temps de 4:42.42 - tenia  4:42.99)

🥇  - 1r en 4x200m lliures / relleus (en els seu torn, va fer un temps de 2:00.47)

🥇  - 1r en 4x100m estils / relleus (va nedar braça i va fer un temps de 1:05.56)

🥈  - 2n en 4x100m lliures / relleus (en els seu torn, va fer un temps de 55.32)

Cal destacar que la selecció catalana de natació masculina on hi ha format part Reed, ha tornat del Campionat d'Espanya de natació per Federacions Autonòmiques que s'ha fet a Oviedo amb la copa de campions i campiones. La selecció ha guanyat la classificació conjunta i la total masculina i femenina. També ha guanyat tota la categoria infantil, tan l'equip femení com l'equip masculí
 
 

 
En el recompte de punts per categories, l'equip infantil ha aconseguit la medalla d'or, uns resultats que han permès a la selecció catalana erigir-se com a campiona d'Espanya.

dilluns, 25 de gener de 2021

Open Internacional de Catalunya de natació

 

Tres alumnes del nostre institut varen participar a l' Open Internacional de Catalunya de natació que es va disputar del 14 al 17 de gener a Terrassa. Us adjuntem el resum dels resultats i posicions tant de la Queralt Valerio, en Jordi Baró i en Lachlan Reed que varen tenir la sort de poder assistir-hi, ja que la participació, amb totes les mesures de seguretat, va ser molt restringida degut a la pandèmia.

  • Queralt Valerio (1er BAT) del CN Banyoles  - Categoria júnior
2a i medalla de plata -> Relleus 4 x 100 metres estils (en 100 crol amb un temps de 01:04,19)
3a  i medalla de bronze -> 1500 metres crol amb un temps de 17:59,41 - tenia 18:13,94 "va baixar molts segons"
5a   - Relleus 4 x 200 metres crol amb un temps personal de 2:17.65
6a   - 800 metres crol amb un temps de 9:32.26
7a   - Relleus 4 x 100 metres crol amb un temps personal de 1:05.37
8a   - 400 metres crol amb un temps de 4:42.61
15a - 200 metres esquena amb un temps de 2:37.25
17a - 200 metres crol amb un temps de 2:16.75
 

 
  •   Jordi Baró (1er BAT) del GEiEG  - Categoría júnior
18è - 100 metres Braça amb un temps de 1:12.94
20è -   50 metres Braça amb un temps de 0:33.06

  • Lachlan Reed (4rt ESO) del CN Banyoles -  Categoria Absolut (tot i ser infantil, va poder participar-hi però en aquesta categoria, on hi han joves i totes les edats): 
10è - 100 metres Braça amb un temps de 1:07.22
12è -   50 metres Braça amb un temps de 30.77
15è - 200 metres Estils amb un temps de 2:13.05
15è - 800 metres Lliure amb un temps de 8:40.00
16è - 400 metres Estils amb un temps de 4:52.84
19è - 400 metres Lliure amb un temps de 4:12.41
20è - 200 metres Braça amb un temps de 2:31.08
 
 
Felicitats a tots tres!
 

dilluns, 4 de gener de 2021

 

Sortida de Socials de 2n d’ESO

La ciutat antiga de Girona

 

Durant la tercera setmana de desembre tots els grups de 2n d'ESO vam fer la sortida 'La ciutat antiga' pel Barri Vell de Girona. El dia 15 ens va tocar fer-la al grup C.

Des de l'institut van anar caminant fins al Museu d'Història. A la porta ens va rebre l'Àlex, el nostre guia, i amb ell vam entrar al Museu.

En primer lloc ens va portar al pati interior, on hi destaquen les restes d'un claustre medieval del segle XIII, però com que la nostra visita era sobre l'època romana, encara més antiga, no ens hi vam entretenir. L'Àlex ens va explicar que a la vora del pati hi passava la muralla romana del segle I aC, que és quan els exèrcits romans van fundar Gerunda, el nom original de Girona. La població ibèrica que vivia en aquesta zona eren els indiketes. La Gerunda romana tenia la forma d'un petit triangle emmurallat i l'atravessava la Via Heràclia, que més tard es va dir Via Augusta. Aquesta via de comunicació era molt important i anava de Roma a Gades (Cadis), al sud de la Península Ibèrica. Per fundar la nova ciutat, els romans van triar un lloc on hi havia quatre rius -el Ter, l'Onyar, el Güell i el Galligants- perquè sabien que l’aigua era el recurs més important. 

 


Després d’aquestes primeres explicacions, la classe es va separar en dos grups per respectar les normes sanitàries. Grup a grup, vam pujar al primer al pis de Museu. L'Àlex es va fer moltes explicacions davant d'una maqueta de la Gerunda romana. S’hi veia el triangle de la ciutat enmig del relleu de les muntanyes i dels rius. A continuació vam entrar a una sala on vam observar un mosaic molt gran i bonic, fet amb petites tessel·les, que representa una cursa de quadrigues, que en aquella època eren molt populars i atreien molts espectadors. Les curses es feien als circs. Tarragona, que era la ciutat romana més gran i poblada de la Península Ibérica, encara conserva el circ romà. En una altra sala en vam fixar en la maqueta d’una vil·la romana. Les vil·les eren cases rurals amb grans explotacions agrícoles i ramaderes. Algunes també servien per al descans de les persones riques. Els productes agrícoles principals durant l'època romana eren el blat, la vinya i les oliveres. La vil·la tenia un pati al mig de la casa on hi recollien l’aigua de la pluja. A fora hi havia les sitges, que eren els grans recipients on s’hi guardaven els productes agrícoles.

 

 

 

Mentrestant, al grup que s’esperava, el professor els va explicar la llegenda de Ròmul i Rem, la línia del temps de l’antiga Roma, la llegenda de Gerió i diferents coses sobre la importància de la cultura romana, de la que en som hereus. Quan tots vam acabar la visita al Museu, vam continuar la nostra ruta pel carrer.

En primer lloc, vam seure a la plaça de l'institut vell -on hi ha l'origen del nostre institut, fa gairebé 180 anys- i l'Àlex ens va seguir explicant coses sobre a Gerunda romana. La Via Heràclia, després Via Augusta, passava per l'actual carrer de la Força. Entrava a la ciutat pel portal de Sobreportes. Per als romans era molt important protegir la Via Heràclia. Durant les guerres Púniques, el general cartaginès Aníbal la va fer servir per anar a atacar Roma. Possiblement, doncs, els elefants que portava Aníbal van passar per aquest carrer, cosa que els deuria ser més senzill que travessar més endavant les muntanyes dels Alps.

 


 

Després vam fer una aturada a la plaça de la Catedral. Aquí és on hi havia el fòrum romà, la plaça principal de la ciutat, i un temple segurament dedicat a l'emperador romà. Al damunt del temple s’hi va construir la Catedral actual. Al portal de Sobreportes vam fixar-nos en les pedres més antigues de la muralla romana, de fa més de dos mil anys, que es van extreure de les pedreres que hi havia a Domeny. Són pedres molt més grosses que les altres. També ens van explicar que el nom de Sobreportes vol dir que durant l'edat mitjana es va refer la porta d'entrada a la ciutat sobre l'antiga porta romana.

 

 

L'últim punt del nostre recorregut va ser l'entrada de la basílica de Sant Feliu, a la pujada de Sant Feliu. Mentre esmorzàvem, l'Àlex ens va dir que on ara estàvem asseguts durant l'època romana estaríem fora de la ciutat, fora de les muralles, damunt d'un cementiri romà. També ens va explicar la llegenda de Sant Feliu, que havia vingut de l'altra punta de l'imperi per parlar de la religió cristiana, que al començament estava prohibida i per això el van matar. Ens va anar bé tot el que ens deia per saber que cap al final de l'Imperi Romà es van abandonar les creences politeistes, en les que Júpiter n'era el déu principal, i es va adoptar la religió monoteista cristiana com a religió oficial de tot l'imperi. Això ens ajudarà a entendre l’edat mitjana.

 

Va ser una sortida de Socials molt interessant, que ens va fer descobrir una part de la història antiga de la nostra ciutat que durant el curs passat no vam poder fer a causa del confinament.

Text adaptat a partir de l’original escrit pels alumnes Aniol Arbonès i Alan Cortadellas del grup C de 2n d’ESO.

 




 

 

Schön dich kennenzulernen!. 

WEIHNACHTSTREFFEN. Dezember 2020

INS VICENS VIVES- INS VALL DE LLÉMENA deutsches Treffen am Weihnachten

16 de desembre 2020. Els alumnes de 4rt d’ESO del nostre centre que fan alemany com a matèria optativa es van trobar amb els alumnes de 4rt d’ESO de l’INS Vall de Llémena de Sant Gregori que també fan alemany al seu institut.

Aquesta és una activitat que organitzem des de fa tres cursos i sempre ens agrada compartir-la en el nostre blog. La peculiaritat d’aquest any és que a fi que els alumnes poguessin conèixer-se hem hagut de recórrer a la “virtualitat” enlloc de veure’ns cara a cara com en les altres vegades. Ja veieu que la pandèmia també ha afectat  la nostra tradicional “Weihnachtststreffen” (trobada de Nadal). Tot i amb això i gràcies a la professora Sònia Guilana de l’INS Vall de Llémena vam organitzar uns Breakout Rooms i vam poder celebrar l’Advent i l’arribada del Nadal tal i com se celebren a Alemanya: Weihnachtslieder, Lebkuchen, Plätzchen, ….. Finalment, un kahoot!!

Tenim ganes de trobar-nos de debò i a la primavera i si les mesures sanitaries ens ho permeten, els alumnes de l'institut de Sant Gregori ens esperem per fer una sortida a l’aire lliure. Serà la nostra “Frühlingstreffen” (trobada de primavera) i l’activitat s’haurà completat realment.

Us desitgem un molt feliç Any Nou 2021

 

 







 












divendres, 9 d’octubre de 2020

Exposició Inund'Art 2020

L’alumnat de les optatives de 3r i 4rt d'ESO de Visual i Plàstica han pogut gaudir d'una visita guiada del Festival Inund’Art 2020 que ha estat obert al públic fins el dia 3 d'octubre 2020 a la Casa de Cultura de la nostra ciutat.









Han pogut apreciar les instal·lacions artístiques de la mostra, fet que els ha pogut acostar més a l’Art Contemporani.

Actualment estem avesats al mencionat Art però a vegades encara els costa veure’l com a tal. Alguns dels alumnes van fer el comentari: “això ho fa un nen o qualsevol” fet que va portar-nos a reflexionar que l'Art no és només saber dibuixar, pintar o esculpir a partir d'una tècnica sinó que l'Art és un llenguatge a partir del qual els humans podem explicar idees, sentiments,... jugant amb els materials i els espais. Que l'Art, com la vida, ha evolucionat i ha sortit dels marcs. Que l’Art implica voler explicar alguna cosa i cercar com explicar-la de manera poètica, estètica,...

 

 

 


Moltes gràcies a l'organització del Festival per haver ajudat a obrir la mirada al nostre alumnat.



Jordi Ribes

Imma de Batlle

 

 

 

 

dimarts, 22 de setembre de 2020

Xerrada inaugural d'inici de curs

"Triomfar a youtube (i més enllà): claus per a una comunicació eficaç" ha estat el títol de la conferència inaugural del curs 2020-2021 que Francesc Montero ha dirigit als alumnes de batxillerat de l'institut Jaume Vicens Vives de Girona.

 



 

A partir d'alguns youtubers i influencers d'èxit, ha volgut mostrar a l'alumnat que tenir èxit a l'hora de crear continguts a la xarxa no és tan fàcil com sembla, i que darrere d'una imatge d'aparent senzillesa i espontaneïtat, molts dels youtubers amb més influència presenten discursos elaborats, que han planificat i ordenat prèviament, aplicant fins i tot estratègies discursives i retòriques per fer arribar el missatge de forma eficaç.

La idea principal és la reivindicació de l'esforç en la preparació i definició dels continguts d'un text, d'una exposició oral... o d'un vídeo a youtube, i d'una sensibilitat lingüística en l'expressió: treballar tant el fons com la forma com a eines efectives de comunicació.

 

  


 

Al capdavall, aquestes són habilitats que s'aconsegueixen a partir del domini de la planificació de les idees i els continguts, i la seva exposició, tenint en compte la polivalència de la llengua i coneixent els recursos retòrics i estilístics possibles. Això implica una cosa tan senzilla però alhora tan difícil:

1) pensar i decidir què es vol dir i

2) pensar i treballar la millor manera de dir allò que es vol dir.

Això sembla fàcil, però requereix esforç. Tanmateix, són unes habilitats que es poden aprendre (especialment gràcies a un bon coneixement de la llengua) i, dominant-les, poden arribar a tenir un estil propi, natural i distintiu. A més, són aplicables a qualsevol comunicació de continguts d'una certa complexitat: un vídeo de youtube, un examen, una exposició oral del treball de recerca, un treball de curs...

  



 L'altra idea que s'ha posat sobre la taula és precisament sobre la forma (la llengua del discurs), perquè s'ha fet notar la distància entre la llengua oral i la llengua escrita: malgrat que en tots dos casos és necessària la preparació, no escrivim com parlem, i cal ser-ne conscients i tenir-ne cura, i ser efectius en cada registre. Tenir en compte aquesta cura en la llengua també és necessari per a l'èxit.

Finalment, el "(més enllà)" del títol fa referència a què saber comunicar és una capacitat molt útil en molts àmbits i per a tot tipus de feines, a més de la comunicació a la xarxa, i que els farà millors en les seves feines, siguin quines siguin (perquè el més probable és que no arribin a ser influencers). Tothom és lliure de penjar continguts a la xarxa, i fer servir aquestes estratègies, però no tothom pot viure només d'això. I saber comunicar és una capacitat molt útil en molts altres àmbits.